《中学历史教学》2020年第8期
《中学历史教学》2020年第8期来源：金沙6165总站 点击： 2020-12-25 10:24:41
教师发展
傅彩云名师工作室组稿
深度体验 向内生长
——初中历史与社会“校园导游研学”活动育人实践
傅彩云 3
红船之旅：研学旅行促中学生历史学科核心素养发展
孙湘利 6
生活力视角下社会科研学旅行的价值意蕴与实施策略
陈晓佩 8
研学进课堂，探寻中华早期文明起源
——以《良渚古城遗址寻根之旅》一课为例
张 婷 11
教学研讨
指向主线与问题的单元整合教学
——《古代中国儒家主流思想的演变》单元教学思考
陈长锁 14
单元视角下，课堂教学设计的实践与思考
——以“封建时代的欧洲”为例
黄 侃 曹 敏 17
历史逻辑：于教材断裂处寻找历史解释
——以《祖国统一大业》为例
张 莹 19
史学语境视域下的历史解释素养培养策略
——以《近代中国民族资本主义的曲折发展》的一轮复习为例
杨 洋 22
5G技术在中学历史课程教学中的应用场景探析
刘昌玉 卞晓宇 25
怎样用确证策略研读史料：基于美国教学案例“列克星顿战役”
刘起利 陈德运 28
确保高中历史课堂的包容性
——以《走向整体的世界》一课为例
卢晓华 31
从“等待”到“求索”
——微项目化学习在高中历史教学中的实践
郑汉东 34
素养立意下的高阶思维培养
——以学历案教学《英国君主立宪制的确立》为例
周罗洁 37
从历史概念出发，贯通历史解释
——以复习课《从秦汉政治看中国古代政治制度》的教学为例
严迎春 40
对分课堂：历史学科核心素养落地的平台
——以《近代中国经济结构的变动》一课为例
宗加银 43
基于核心素养的高中历史图式理念教学实践
吴才兴 高 婷 46
侠之情怀 师之育界
——品《近代中国人民的抗争》复习课
王 东 49
基于时空观念的“江南”含义在部编历史教科书中的演变
刘金鹏 52
学业评价
勇立潮头 风格鲜明
——2020山东等级考试历史试题评析
刘茂森 54
2019年全国Ⅱ卷高考历史第41题的作答评价
刘延广 邓超兰 57
2020年7月历史高考全国卷和浙江卷的比较和认识
徐金卫 60
从2020年全国Ⅰ卷41题看时空框架下历史解释
何 蓉 63
从历史在互动中合力前行看高三历史有效备考
——以2020年历史全国I卷41题为例
谢 非 66
学生学史
理想课堂：追求结构化的历史教学
朱 莉 69
图说历史
李文斯顿的非洲探险
范瑶瑶 72
